6. DIMENSIÓN PEDAGOGÍCO CURRICULAR

 DIMENSIÓN PEDAGOGÍCO CURRICULAR

La gestión educativa es un proceso que aborda el currículum para poder ejecutar la educación; ya que, gracias a los contenidos curriculares se puede educar y más allá de ser un apoyo también es un guía y un orientador para que el docente pueda realizar su práctica.

La preparación del docente se basa en el desarrollo de conocimientos y competencias adecuadas para su labor y esto se involucra con los contenidos curriculares, pues en su formación se aborda en como trabajar con este; ya sea desde el uso de recursos adecuados o la optimización de tiempos para una mejor productividad, entre otros puntos más se relacionan estrechamente para trabajar en conjunto.

La dimensión pedagógica curricular es un tema extenso y algo complejo, es por ello que te invito a visualizar el video: "DIMENSIÓN PEDAGOGICA CURRICULAR." por Alberto Albarado https://www.youtube.com/watch?v=ZC0e3aRPJxY

¿QUÉ ES LA DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR?

Esta dimensión es uno de los componentes más relevantes dentro de la función de una institución educativa, pues se presenta como un conjunto de propuestas y prácticas para alcanzar objetivos y metas en cuando a la enseñanza y aprendizaje que necesita una sociedad y claramente un individuo.

Esta dimensión hace un principal énfasis en la función de la escuela, estableciéndolo como aquel contexto donde se realice la transmisión de saberes y conocimientos; pero su objetivo será siempre el lograr con calidad y éxito este proceso que se ejecuta a través de la enseñanza y el aprendizaje (que son sus dos principales factores).

Entonces, se podemos entender que dimensión pedagógico-curricular tiene como eje principal el funcionamiento de las escuelas en un factor de ensenanza y así mismo,  alude a una formación continua para los docentes y directivos para una mejora continua en la práctica educativa y de esta manera, centrarse en lograr un buen proceso de enseñanza.

Esta dimensión tiene dos elementos esenciales, encuentra el proyecto curricular institucional, el cual elabora, aplica y da seguimiento a factores como los objetivos de cada ciclo/curso o de los temas/clases; también los contenidos de enseñanza que sean relevantes prioritarios en el contexto escolar pero también social, los métodos y estrategias de enseñanza, los recursos didácticos así como un sistema de evaluación monitoreo aprendizajes, desde cómo están aprendiendo y lo que han aprendido al final del curso, considera las planeaciones de clase pues todo lo mencionado con anterioridad realiza dentro de dicho documento; así mismo otro punto principal cual es el clima del aula, que se presenta como un rol principal para el desarrollo de los estudiantes.

El segundo elemento es la capacitación y formación continua de los docentes, pues si bien, están formados con los conocimientos necesarios; tras los cambios sociales continuos es necesario adaptarse a ellos y de esta manera generar nuevas competencias profesionales pero también saberes externos, que si bien se centren en la enseñanza; también le permitan trabajar con un buen clima laboral con otros docentes.

La dimensión pedagógica también aborda el área didáctica, es por ello que esta es una de sus dimensiones. Si quieres saber más de este, te invito a visualizar el documento: "Dimensión pedagógica-didáctica". Donde habla más de este tema. https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/7968529.pdf